践行高效课堂,引领教学创新——校长执教示范课展示课堂创新路径

发布:2026-04-25 19:00:00

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在教育提质增效的战略背景下,2026年是行知学校深化内涵建设、实现跨越发展的关键之年。课堂教学创新作为推动学校提质提量的核心驱动力,迫切需要可借鉴、可推广的实践范式。



周利新校长深耕教学管理一线,始终秉持“高效课堂就是高效、高兴地沟通与交流有效知识、情感和信息”的教育理念。为深入推进课堂改革、引领教学方式转型,周校长亲自执教,面向全校教师呈现了一堂具有标杆意义的创新课堂示范课。



本次示范课以语文教学为载体,聚焦传统课堂“重知识轻体验”“重讲授轻互动”的共性难题,系统展示了以问题驱动为核心的课堂教学新样态。课程遵循行知学校“高效课堂”教学体系,按“5分钟导学、20分钟精讲、15分钟互动、5分钟堂清”的模块化结构组织实施,为观摩教师完整呈现了高效课堂的标准化流程与操作要领。



教学过程中,周校长以“我眼中的行知学校”“我心目中的行知学校”两项开放性问题统领全课,引导学生开展结构化分组探究。在角色定位上,执教者从知识讲授者转变为学习促进者,以精准适度的追问替代直接讲授,在学生思维阻滞处适时介入、适度点拨,充分展现了“以问启思、以问促学”的引导策略。课堂呈现出全员深度参与、思维充分涌流的理想样态,为观摩教师解决“分组讨论参与不均”的教学难点提供了有效示范。



从教研视角审视,本节示范课的价值集中体现在三个层面:在教学理念上,以问题驱动重构师生关系,将课堂主动权真正交还学生,生动诠释了行知学校“生活即学习、实践即教学”的办学理念;在教学模式上,完整呈现了“问题导入—合作探究—自主建构—当堂巩固”的课堂结构,为各学科推进课堂创新提供了可复制的操作范式;在教研引领上,周校长以躬身示范的姿态,为全校教师树立了“勇于突破、敢于创新”的专业标杆,有力推动了课堂改革从理念倡导走向行动落地。



课堂创新非一日之功,示范引领重在行动传递。本次示范课是周利新校长深耕课堂改革的集中展示,更是行知学校全面推进教学创新的冲锋号角。未来,学校将继续以问题导向为核心策略,依托“5+20+15+5”高效课堂模式,以常态化示范课、研讨课为抓手,推动课堂创新从点上突破走向面上开花,让每一堂课都真正成为学生主动建构、教师专业成长的智慧场域。


-THE END-

摄影丨

撰稿丨

编辑丨

初审丨

复审丨

终审丨

曾佳怡

梁婉婷

梁婉

周利新

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